الهوية البهائية Baha-I-dentity
الهوية البهائية
  • مساحة الوالدين
    • المراجع والصفحات الإلكترونية >
      • مكتبة التسجيلات الصوتية
      • مكتبة تسجيلات الفيديو
      • نماذج أنشطة وملفات للتنزيل >
        • ألبوم حضرة عبدالبهاء
    • للتواصل والمشاركة >
      • مساحة عامة للمناقشة والمشورة
  • طفلي بين عالمين
  • خارطة الطريق
    • الهداية السماوية
    • قبل اليوم الأول
    • اليوم الأول
    • بعد اليوم الأول >
      • تلاوة وحفظ الآثار المباركة >
        • تلاوة الدعاء والمناجاة
      • الطفل بين مرحلتين >
        • لغة الألواح والمناجاة
      • هوية الطفل
      • اختيار المنهجية
      • الحيز المشترك >
        • لئالئ هذا الصندوق
    • الهوية البهائية
    • العهد والميثاق >
      • دخول بيت حضرة بهاءالله
  • الملكات الروحانية
    • أَحْبَبْتُ خَلْقَكَ فَخَلَقْتُكَ >
      • نموذج نشاط قوس قزح
    • سَمْعُكَ سَمْعِي ...وَبَصَرُكَ بَصَرِي >
      • نموذج نشاط سَمْعُكَ سَمْعِي
    • تحري الحقيقة
    • فَضْلُ الإِنْسَانِ فِي الْخِدْمَةِ >
      • نموذج نشاط فضل الإنسان في الخدمة
    • لا تنس فضلی في غيبتي >
      • نموذج نشاط لا تنس فضلي في غيبتي
    • التواضع والخضوع والخشوع
    • جُنُودِ الْبَيَانِ
    • الكرم والجود
    • مِشْكاتِي أَنْتَ وَمِصْباحِي فِيْكَ
    • جمال الوحدة الأصليّة
    • البلوغ
  • الدورات التربوية الروحانية
    • البرنامج الأول >
      • نموذج أنشطة البرنامج الأول
    • البرنامج الثاني >
      • نموذج أنشطة البرنامج الثاني
    • البرنامج الثالث >
      • نموذج أنشطة البرنامج الثالث
    • البرنامج الرابع >
      • نموذج أنشطة البرنامج الرابع
    • البرنامج الخامس >
      • نموذج أنشطة البرنامج الخامس
    • البرنامج السادس >
      • نموذج أنشطة البرنامج السادس
    • البرنامج السابع >
      • نموذج أنشطة البرنامج السابع
    • البرنامج الثامن >
      • نموذج أنشطة البرنامج الثامن
    • البرنامج التاسع >
      • نموذج أنشطة البرنامج التاسع
    • البرنامج العاشر >
      • نموذج أنشطة البرنامج العاشر
    • البرنامج الحادي عشر >
      • نموذج أنشطة البرنامج الحادي عشر
    • الدعاء والمناجاة >
      • نموذج انشطة برنامج الدعاء والمناجاة
    • التعمق والتفيكر في الكلمات الإلهية
    • التأمل والعمل بالآيات الإلهية
    • استقبال التأييدات الإلهية
    • برنامج أيام الهاء >
      • نموذج أنشطة برنامج أيام الهاء
    • برنامج النيروز >
      • نموذج أنشطة برنامج النيروز
    • برنامج مولد حضرة الباب >
      • أنشطة برنامج مولد حضرة الباب
    • برنامج مولد حضرة بهاءالله >
      • انشطة برنامج مولد حضرة بهاءالله
    • برنامج الرضوان >
      • نموذج أنشطة برنامج الرضوان
  • الشباب الناشيء
    • مرآة القلب
    • روضة القلب
    • الأثمار البديعة
    • فكر المحبة
    • الأحجار الكريمة
    • نسائم التأييد >
      • قد خلقتم للوداد
      • الإيثار
      • الباب السحري

القيم والأخلاق والمبادئ

25/12/2013

0 Comments

 
Picture

   يَا جَلِيلُ وَصِّ الْعِبادَ بِتَقْوَى اللهِ تَاللهِ هُوَ الْقَائِدُ الأَوَّلُ فِي عَسَاكِرِ رَبِّكَ وَجُنُودُهُ الأَخْلاَقُ الْمَرْضِيَّةُ وَالأَعْمَالُ الطَّيِّبَةُ وَبِهَا فُتِحَتْ فِي الأَعْصَارِ وَالْقُرُونِ مَدائِنُ الأَفْئِدَةِ وَالْقُلُوبِ وَنُصِبَت رَايَاتُ النَّصْرِ وَالظَّفَرِ عَلَى أَعْلَى الأَعْلاَم 

لوح الإشراقات- ص 19

عندما يولد الطفل، تلد معه آمال وأحلام والديه حول نوعية الحياة التي يتمنيانها له، وتلد معه أيضا إحتيارهما في اختيار نوعية التربية التي تتناسب مع أمالهما بالإضافة إلى كيفية إيجاد المنهجيات التي تضمن لهما تحقيق أحلامهما لطفلهما. يتفضل حضرة بهاءالله في الإشراق السابع "إِنَّ الْقَلَمَ الأَعْلَى يُوصِي الْكُلَّ بِتَعْلِيمِ الأَطْفَالِ وَتَرْبِيَتِهِم وَلَقَدْ نُزِّلَتْ هَذِهِ الآيَاتُ فِي هَذَا الْمَقَامِ مِنْ سَمَاءِ الْمَشِيئَةِ الإِلَهِيَّةِ". تفرض البيئة الإجتماعية التي يلد بها الطفل مجموعة من الأخلاقيات التي يتبناها والديه له وتفرض الطبقة الإجتماعية التي ينتمي إليها الطفل مجموعة أخرى من الأخلاقيات التي يتبناها والديه، وكذلك الوضع المالي والأسرى والعلمي و... وفجأة بعد أن ولد هذا الطفل وهو في كمال حريته  تقيد وجوديته بسلاسل التبعية الإجتماعية والإقتصادية والعلمية والبيئية واللغوية و... ويتناسى الوالدان أمالهما  لطفلهما في زحمة تبعيتهما التربوية ويتخليان عن أحلامهما في تربيته وعن حقيتهما في ذلك. وفجأة تهمش وجوديتهما أمام القيم والمبادئ التربوية التي يتعلمها طفلهما من التلفزيون والألعاب الإلكترونية والمدرسة والأصدقاء والمجتمع والخ 

تعني المبدأ في المعجم الوسيط بأنه أول الشئ وهو يعني أصل الشئ في المعجم الرائد. بينما تتعلَّق الأخلاق كما تُعرفها المعجم الوسيط بالأعمال والسلوك التي تُوصَف بالحُسْن أو بالقُبْح. يتفضل حضرة بهاءالله في الإشراق الرابع " إِنَّ الْجُنُودَ الْمَنْصُورَةَ فِي هَذَا الظُّهُورِ هِيَ الأَعْمَالُ وَالأَخْلاَقُ الْمَرْضِيَّةُ.  وَإِنَّ قَائِدَ هَذِهِ الْجُنُودِ تَقْوَى اللهِ وَهِيَ الْمَالِكَةُ لِلْكُلِّ وَالْحَاكِمَةُ عَلَى الْكُلِّ." نادرا ما يتعلم الطفل تقوى الله إذا بدأ صباحه بمشاهدة التلفزيون بدلا من تلاوة الدعاء، وإذا أمضى ساعتين من الزمان مع ألعابه الإلكترونية يدمر آلاف المنشآت والبنايات والمراكز ويضرب ويرفس ويقتل الناس والحيوانات والكائنات الأخرى ، وإذا كان يعيش في بيئة دراسية أو اجتماعية تحددها قوانين الغابة حيث البقاء للأقوى والأصلح. يحتاج الطفل منذ اللحظات الأولى من ولادته إلى تربية روحانية  يتعلم فيها جميع القيم و المبادئ التي سيستند عليها عند ترسيم سلوكياته الأخلاقية في مراحله العمرية اللاحقة

يكثر الحديث  عن القيم والمبادئ والأخلاقيات على سبيل المثال في التخصصات العامة، كل في مجاله، كقيم ومبادئ وأخلاقيات التجارة والتجار، الصناعة وأصحابها، الطب والأطباء، التعلم والتعليم و...الخ، كما يكثر الحديث عنها أيضا في أجزاء الجزئيات المتشعبة من العناوين العامة مثل إجابة الطالب على أسئلة إمتحان العلوم بالإرتكاز كليا على  القيم والمبادئ التي يعتنقها. 
يتفضل حضرة بهاءالله بأن تقوى الله 
"هُوَ الْقَائِدُ الأَوَّلُ" 
 "ومنه تظهر " الأَعْمَالُ وَالأَخْلاَقُ الْمَرْضِيَّةُ  

 

0 Comments

بماذا سنملأ هذا الصندوق؟

22/9/2013

0 Comments

 
Picture

إنّ مولود ذلك اليوم الجديد يفوق أعقل وأشرف النّاس في هذا الزّمان وأصغر عامِّيٍّ فيه يفوق في العِلم والمعرفة أعلم العلماء والفقهاء في هذا العصر

من خطاب لحضرة الباب إلى حروف الحيّ، راجع كتاب مطالع الأنوار تأليف محمد زرندي الملقّب ﺑنبيل طبع مصر ص 74




يتفضل حضرة بهاءالله في سورة الهيكل "انظروا العالم كهيكل انسان انّه خلق صحيحاً كاملاً فاعترته الأمراض بالأسباب المختلفة المتغايرة". 
 ويعتبر كل طفل "هيكل انسان" في وجوديته وكيانه، وتقع على الوالدين وظيفة تربيته الروحانية بحيثية تحميه من الأمراض وتحافظ على فطرية خلقته " صحيحاً كاملاً". إن اعتبرنا –على سبيل المجاز- الطفل كصندوق فارغ بولادته في هذا العالم، فإن الوالدين يملكان خياران لا ثالث لهما اتجاه هذا الصندوق؛ فإما أن يملآنها باللآلئ أو يملآنها بالمخلفات. بطبيعة الحال، الطفل ليس صندوقا فارغا لأنه مخلوق روحاني ويملك في هيكلية وجوده جميع الملكات السماوية التي ستظهر كمالية آثارها من خلال التربية. والعكس صحيح أيضا، إذ ستُدفن ملكاته وفطرته الروحانية الإنسانية في سراديب الظلام ودهاليز النفس والهوى إن لم تصقل بالتربية.  يتفضل رسول الله محمد عليه السلام "كل مولود يولد على الفطرة فأبواه يهودانه أو ينصّرانه أو يمجّسانه"؛ وهذا يدل على عظمة وأهمية التربية في خلق وجودية الطفل وترسيم ملامح هويته . ولذا إن اعتبرنا (مجازا) طفلنا صندوقا فارغا، يطرح السؤال نفسه: بماذا سنملأ هذا الصندوق؟ مع الأخذ بعين الإعتبار دعاء المولود من حضرة الباب "قد جِئتُ بأمرالله و ظَهَرتُ لذكره و خُلِقتُ لخدمته العزيز المحبوب"   امر وخلق ،المجلد4، ص73  


 ولكن ، غالبا ما يتناسى الوالدان أمر هذا الصندوق في سنين طفولته ويتفاجآن بمحتوياته عندما يشب عن طوقه

يتفضل حضرة بهاءالله

 يا عين هذا الهيكل لا تلتفتی الی السّمآء و ما فيها و لا الی الأرض و من عليها انّا خلقناك لجمالی ها هو هذا انظری كيف شئت و لا تمنعی لحاظك عن جمال ربّك العزيز المحبوب

 يا سمع هذا الهيكل طهّر نفسك عن نعيق كلّ ناعقٍ مردود ثمّ اسمع ندآء ربّك انّه يوحی اليك من جهة العرش انّه لا اله الاّ انا العزيز المقتدر المهيمن القيوم

 يا لسان هذا الهيكل انّا خلقناك باسمی الرّحمن و علّمناك ما كنز فی البيان و انطقناك لذكری العظيم فی اﻻمكان
سورة الهيكل 
Button Text
0 Comments

          
       لولا وجود المربّي لظلّت النّفوس متوحّشة ولولا وجود المعلّم بدا الأطفال وكأنّهم حشرات، وبناءً على ذلك كلّه فإنّ أمر التّعليم والتّربية في هذا الدّور البديع أمر إجباري وليس اختياريًّا وهذا يعني أنّه فُرِض على الوالدين فرضًا بأن يربّيا أبناءهما وبناتهما ويعلّماهم بمنتهى الهمّة ويرضعاهم من ثدي العرفان ويحتضناهم في حضن العلوم والمعارف ففي حال قصورهما بهذا الصّدد فهما مؤاخذان ومدحوران ومذموان لدى الله الغيّور
    مكاتيب عبد البهاء، الجزء الأوّل، الصّفحة 404- 406

    مكتبة المواضيع

    March 2025
    December 2024
    August 2020
    May 2020
    March 2020
    August 2019
    July 2019
    May 2019
    December 2017
    October 2017
    September 2017
    August 2016
    February 2016
    August 2015
    June 2015
    May 2015
    April 2015
    February 2015
    December 2014
    September 2014
    May 2014
    February 2014
    December 2013
    October 2013
    September 2013
    August 2013

    التصنيفات

    All
    العام والخاص
    العام والخاص
    الكم والكيف
    الكم والكيف

    RSS Feed

إنّ هذا الموقع يُدار من قِبَل فرد بهائيّ، وهو لا يمثّل المركز البهائي العالمي على الانترنت. جميع حقوق الطبع محفوظة

من الآثار

 الهداية السماوية-
 خارطة الطريق-
تلاوة وحفظ الآثار المباركة-

التواصل والمشاركة

 التواصل الشخصي-
 التواصل العام-

المكتبة الإلكترونية

المراجع والصفحات الإلكترونية-
 نماذج و أنشطة-
Picture
Copyright©2013 -2025      Baha-I-dentity              الهوية البهائية              http://www.bahaidentity.com                       All rights reserved