الهوية البهائية Baha-I-dentity
الهوية البهائية
  • مساحة الوالدين
    • المراجع والصفحات الإلكترونية >
      • مكتبة التسجيلات الصوتية
      • مكتبة تسجيلات الفيديو
      • نماذج أنشطة وملفات للتنزيل >
        • ألبوم حضرة عبدالبهاء
    • للتواصل والمشاركة >
      • مساحة عامة للمناقشة والمشورة
  • طفلي بين عالمين
  • خارطة الطريق
    • الهداية السماوية
    • قبل اليوم الأول
    • اليوم الأول
    • بعد اليوم الأول >
      • تلاوة وحفظ الآثار المباركة >
        • تلاوة الدعاء والمناجاة
      • الطفل بين مرحلتين >
        • لغة الألواح والمناجاة
      • هوية الطفل
      • اختيار المنهجية
      • الحيز المشترك >
        • لئالئ هذا الصندوق
    • الهوية البهائية
    • العهد والميثاق >
      • دخول بيت حضرة بهاءالله
  • الملكات الروحانية
    • أَحْبَبْتُ خَلْقَكَ فَخَلَقْتُكَ >
      • نموذج نشاط قوس قزح
    • سَمْعُكَ سَمْعِي ...وَبَصَرُكَ بَصَرِي >
      • نموذج نشاط سَمْعُكَ سَمْعِي
    • تحري الحقيقة
    • فَضْلُ الإِنْسَانِ فِي الْخِدْمَةِ >
      • نموذج نشاط فضل الإنسان في الخدمة
    • لا تنس فضلی في غيبتي >
      • نموذج نشاط لا تنس فضلي في غيبتي
    • التواضع والخضوع والخشوع
    • جُنُودِ الْبَيَانِ
    • الكرم والجود
    • مِشْكاتِي أَنْتَ وَمِصْباحِي فِيْكَ
    • جمال الوحدة الأصليّة
    • البلوغ
  • الدورات التربوية الروحانية
    • البرنامج الأول >
      • نموذج أنشطة البرنامج الأول
    • البرنامج الثاني >
      • نموذج أنشطة البرنامج الثاني
    • البرنامج الثالث >
      • نموذج أنشطة البرنامج الثالث
    • البرنامج الرابع >
      • نموذج أنشطة البرنامج الرابع
    • البرنامج الخامس >
      • نموذج أنشطة البرنامج الخامس
    • البرنامج السادس >
      • نموذج أنشطة البرنامج السادس
    • البرنامج السابع >
      • نموذج أنشطة البرنامج السابع
    • البرنامج الثامن >
      • نموذج أنشطة البرنامج الثامن
    • البرنامج التاسع >
      • نموذج أنشطة البرنامج التاسع
    • البرنامج العاشر >
      • نموذج أنشطة البرنامج العاشر
    • البرنامج الحادي عشر >
      • نموذج أنشطة البرنامج الحادي عشر
    • الدعاء والمناجاة >
      • نموذج انشطة برنامج الدعاء والمناجاة
    • التعمق والتفيكر في الكلمات الإلهية
    • التأمل والعمل بالآيات الإلهية
    • استقبال التأييدات الإلهية
    • برنامج أيام الهاء >
      • نموذج أنشطة برنامج أيام الهاء
    • برنامج النيروز >
      • نموذج أنشطة برنامج النيروز
    • برنامج مولد حضرة الباب >
      • أنشطة برنامج مولد حضرة الباب
    • برنامج مولد حضرة بهاءالله >
      • انشطة برنامج مولد حضرة بهاءالله
    • برنامج الرضوان >
      • نموذج أنشطة برنامج الرضوان
  • الشباب الناشيء
    • مرآة القلب
    • روضة القلب
    • الأثمار البديعة
    • فكر المحبة
    • الأحجار الكريمة
    • نسائم التأييد >
      • قد خلقتم للوداد
      • الإيثار
      • الباب السحري
            






    هُوَ السّامِعُ المُجيبُ

يا الهی أصبحت في جوارك و الّذی استجارك ينبغی أن يكون فی كنف حفظك و حصن حمايتك * أي ربّ نوّر باطني بأنوار فجر ظهورك كما نوّرت ظاهری بنور صباح عطائك

تسجيل صوتي


اجعلوا إشراقكم أفضل من عشيّكم، وغدكم أحسن من أمسكم. فضل الإنسان في الخدمة والكمال لا في الزّينة والثّروة والمال

تسجيل صوتي


هل من مفرّج غير الله قل سبحان الله هو الله كلّ عباد له وكلّ بأمره قائمون 
Button Text


يا إِلهِي اسْمُكَ شِفائِي وَذِكْرُكَ دَوائِي وَقُرْبُكَ رَجَائِيْ وَحُبُّكَ مُؤْنِسِيْ وَرَحْمَتُكَ طَبِيبِيْ وَمُعِيْنِيْ فِي الدُّنْيا وَالآخِرَةِ وَإِنَّكَ أَنْتَ المُعْطِ العَلِيمُ الحَكِيمُ
تسجيل صوتي

اتلوا آيات الله في كل صباح ومساء
حضرة بهاءالله-كتاب الأقدس





تلاوة الآيات الإلهية صباحا ومساء


تلاوة الآيات في كل صباح ومساء تعتبر واحدة من إحدى أهم الطرق العملية لخلق الهوية البهائية في أطفالنا. يستطيع الوالدان من خلال حرصهما على حضور و مشاركة طفلهما معهما منذ بداية نشأته في هذه الفريضة الروحانية التي ذكرها حضرة بهاءالله في كتاب الأقدس بتوصيل قلبه في ارتباط مباشر مع الكلمة الإلهية. الحضور الفعلي اليومي للطفل منذ نعومة أظافره في كل صباح ومساء ليستمع بأذنيه صوت والديه وهما يرتلان الدعاء والمناجاة يؤثر إيجابيا في تربيته الروحانية. فمن جهة تتشرب وجوده بهذه الفريضة السماوية وينشأ على إحترام قدسيتها، ومن جهة أخرى يحفظ عن ظهر قلب الكلمات الإلهية التي يواظب والديه على ترتيلها. إختيار منهجية محددة الملامح لنحوية تلاوة الآيات الإلهية في الصباح والمساء مع طفلنا تساعد في خلق نوع من الروتين الروحاني يمارسه الطفل عفويا وبسلاسة. غالبا ما تكون الأم هي من تصحو مع الطفل وأول من يراها في الصباح وآخر من يغمض عليها عينيه في المساء؛ لذا يستحسن للأم أن تفكر مليا في اختيار منهجية يتناسب مع نحوية برنامجها اليومي. فمن خلال معرفتها بالمسؤوليات الملقاة على عاتقها يمكنها أن تخطط على سبيل المثال مقدار الزمن الذي يمكنها أن تقضيه مع طفلها في الصباح وفي المساء سواء أكانت ساعة بأكملها أو دقائق معدودة. وتختار على هذا الأساس الأدعية والمناجاة التي تريد أن تتلوها مع طفلها مع الأخذ بعين الإعتبار احتياجها لبعض اللحظات الإضافية من أجل الشرح والتوضيح والتحليل إن لزم الأمر


فيما يلي بعض الإقتراحات التي قد تساعد الوالدين بوجه عام والأم بصفة خاصة في التخطيط لمنهجية تلاوة الآيات الإلهية في كل صباح ومساء


تستطيع الأم منذ تكوّن النطفة في رحمها بترتيل الآيات والأدعية بصوت مسموع حتى تساعد جنينها على الإرتباط المباشر مع الكلمة الإلهية منذ ابتداء نشأته

إختيار مجموعة من الآيات الإلهية ترتكز عليها في منهجيتها  لتربية طفلها. تستطيع الأم اختيار ثلاث إلى خمس آيات تبدأ منها رحلتها مع الأمومة والتربية ثم تضيف على هذه القائمة رويدا رويدا ما تشاؤه من الآيات والكلمات الإلهية بمرور الزمان

بعد اختيارها للآيات الإلهية، تلاوتها اليومية على مسمع طفلها وشرحها له بلغة مبسطة تتناسب مع صغر سنه منذ شهوره الأولى تترك آثارها العميقة والإيجابية في نشأته الروحانية. بالإضافة إلى أن تلاوتها اليومية لهذه الآيات التي اختارتها منهجية ترتكز عليه في تربية طفلها تساعدها على عدم الحياد في خضم مشاغلها ومسؤولياتها عن المسار الذي قررته في البداية لنهجها التربوي

تحديد روتين يومي للكيفية التي يبدأ فيها الطفل يومه ويختمها تسهل على الأم والطفل معا اتباع منهجية واضحة الملامح بسلاسة وأريحية. فعلى سبيل المثال، إن رسمت الأم منهجية البرنامج الصباحي لطفلها على النحو التالي، تحية الله ابهى، غسل الوجه والأسنان ثم تلاوة الأدعية والمناجاة؛ فإنها تستطيع أن تحول هذه المنهجية إلى روتين يومي منذ الأشهر الأولى من ولادة طفلها. في البداية تغسل هي وجهه ثم ترتل على مسمعه الأيات الإلهية وهو في حضنها، ثم عندما يكبر الطفل رويدا رويدا، يعلم أن أول ما يجب عليه أن يقوم به في الصباح هو أن يحيّ ويقول الله ابهى، ثم يتوجه إلى الحمام ويغسل وجهه ويفرش أسنانه، ثم يجلس ليرتل أدعيته. إن مواظبة الأم في اتباع المنهجية التي ترغبها لتربية طفلها منذ الشهور الأولى من عمره يُسهل عليها تعويده على هذه المنهجية بحيث تصبح من أحد أهم الأركان الرئيسية في برنامج روتينه اليومي الذي 

سينمو بطبيعة الحال وسيتشعب بمرور الزمان واختلاف المكان والأحداث


 أما في الليل، فيمكن للأم أن تُقسم الوقت الذي تقضيه مع طفلها قبل خلوده للنوم في سرد أو قراءة القصص المختلفة بالإضافة إلى تلاوة المناجاة و الآيات الإلهية. يمكن الإستفادة من قصص حضرة عبدالبهاء على سبيل المثال مثل الفقير والسجادة وغيرها من القصص والحكايات

أما بالنسبة لتلاوة المناجاة، فنظرا للمرحلة السلبية التي يعيشها الطفل في الفترة التي تستمر من ولادته إلى سنته الأولى من حيث عدم قدرته على الكلام والنطق؛ يمكن للأم أن تستغل هذه المرحلة في إختيار و تلاوة تلك الآيات والأشعار المباركة التي تريدها أن يتعلمها ويقرأها بنفسه كفعلية منتجة عندما يتخطى السنة من عمره

كما يمكن للأم أن تسجل ماتختاره من الأدعية والمناجاة والنصوص والأشعار المباركة بصوتها ثم بعد أن تنتهي من سرد القصة وتلاوة المناجاة حضوريا مع طفلها، تتركه لينام مستمعا إلى دفء صوتها والكلمات الإلهية. استماع الطفل إلى صوت أمه تشعره بالهدوء والإستقرار، واستماعه إلى الآيات الإلهية بصوتها تخلق فيه إحساسه بالأمان والإطمئنان

من إحدى الطرق التي يمكن للأم أن تلجأ اليها في هذه المرحلة لتوضيح فكرة  الحب الإلهي إلى طفلها  هي التمثيل المادي لمفهوم الحب الإلهي وذلك من خلال تعريفه إلى حضرة عبدالبهاء.  فتستطيع على سبيل المثال اختيار تلك الصورة التي يبتسم فيها حضرته، وتريه لطفلها وتصف له عن عمق حب حضرة عبدالبهاء له وشدة طيبته ومواظبته وحمايته له. يمكن أيضا إعطاء الطفل نسخة من هذه الصورة كي ينام معها في حين يستمع إلى صوت أمه وهي تتلو على مسامعه الآيات الإلهية. يستطيع الطفل من خلال صورة حضرة عبدالبهاء وصوت أمه أن يشعر بمعنى الحب الإلهي  في الكلمات الملكوتية التي يسمعها وإن كان مايزال صغيرا لإدراك كنهيتها 

إنّ هذا الموقع يُدار من قِبَل فرد بهائيّ، وهو لا يمثّل المركز البهائي العالمي على الانترنت. جميع حقوق الطبع محفوظة

من الآثار

 الهداية السماوية-
 خارطة الطريق-
تلاوة وحفظ الآثار المباركة-

التواصل والمشاركة

 التواصل الشخصي-
 التواصل العام-

المكتبة الإلكترونية

المراجع والصفحات الإلكترونية-
 نماذج و أنشطة-
Picture
Copyright©2013 -2025      Baha-I-dentity              الهوية البهائية              http://www.bahaidentity.com                       All rights reserved